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Creencias y edumitos Currículum y Organización Los 7 mitos de la educación de Daisy Christodoulou

Los mitos de la educación. Mitos III y IV sobre el siglo XXI.

Los mitos de Daisy Christodoulou: el siglo XXI lo cambia todo porque todo lo podemos buscar en internet Los mitos que vamos a comentar en esta entrada parten de la idea de que los alumnos y alumnas del siglo XXI requieren una educación completamente diferente de los alumnos y alumnas de los siglos pasados. Por […]

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Aprendizaje Creencias y edumitos Los 7 mitos de la educación de Daisy Christodoulou

Los mitos de la educación. Mitos I y II sobre el aprendizaje de datos.

Siete mitos sobre educación, Daisy Christodoulou Una aclaración previa Después de leer este libro hemos decidido agrupar su contenido en dos o tres entradas como máximo. En parte porque algunos de sus argumentos ya han sido comentados en otras entradas; y en parte porque de esta forma agrupamos mitos que tienen relación. Así intentamos que […]

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Creencias y edumitos Embedded Formative Assessment de Dylan Wiliam Evaluación Formación del profesorado

Formative Embedded Assesment: ¿Cómo ser mejores profesores? Desmontando mitos

Buscando el impacto En la anterior entrada veíamos que el incremento de los logros académicos de los estudiantes constituye (o debería constituir) una prioridad económica y social de primer orden; y que la única manera de hacerlo de forma efectiva era mejorando la calidad de los docentes que ya formaban parte de la escuela. En […]

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Creencias y edumitos Memoria y Cognición The Learning Rainforest de Tom Sherrington

TLR Parte II: El papel de la ciencia

Educación y ciencia Esta entrada está dedicada a una parte del libro «The Learning Rainforest» que resultó especialmente inspiradora a la hora de iniciar este blog. En ella, el autor defiende la necesidad de utilizar los métodos científicos en la investigación pedagógica, y aporta numerosos ejemplos de cómo se puede realizar esto. La búsqueda de […]

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Aprendizaje Artículos Creencias y edumitos Memoria de trabajo y Carga Cognitiva

Artículo: ¿Por qué no funciona el aprendizaje por descubrimiento?

¿Por qué no funciona el aprendizaje con un mínimo de guía? Un análisis de los fallos de la enseñanza constructivista por descubrimiento y basada en problemas.  Kirschner, Sweller and Clark, 2006 Tenéis el artículo original pinchando en este enlace.   Depués de comentar cuatro libros, hemos pensado en incorporar también el comentario de algunos artículos […]