Os presento una tabla resumen de las estrategias que vamos a desarrollar en la entrada, siguiendo el marco conceptual que describimos en la entrada anterior dedicada a este tema: GLA Descripción Función Ejemplos Explicación Generar afirmaciones coherentes para clarificar, interpretar, justificar o analizar un fenómeno o problema. Generalización Auto-explicaciónEnseñar a otrosCompararPredecir Visualización Generar imágenes coherentes […]
Categoría: Aprendizaje Generativo
En esta entrada vamos a seguir preguntándonos algo muy importante: ¿cómo construyen significado nuestros alumnos? Según el marco SOI (Fiorella y Mayer, 2015), aprender para comprender implica seleccionar información clave del material de aprendizaje proporcionado, organizarla en una estructura coherente en la memoria de trabajo e integrarla con el conocimiento existente en la memoria a […]
La evocación eficaz y sencilla Retomamos uno de los temas del blog que más interés han despertado. Y yo me alegro, porque también es de las ideas que más probadas están en cuanto a su eficacia para el aprendizaje. Hoy hablaremos de tres que también se incluyen en el aprendizaje generativo. 1. Hacerse preguntas o […]
Estrategias para usar las imágenes en el aprendizaje generativo 1. Realizar mapas Realizar mapas como actividad generativa se refiere a un grupo de técnicas diferentes en las que el alumno representa conceptos con una organización espacial de palabras conectadas por líneas. John Hattie (aquí) afirma que «el cerebro no asimila bien lo desestructurado… Necesitamos encontrar […]
¿Qué es el aprendizaje generativo? Comenzamos una serie de entradas basadas en dos libros. El origen se encuentra en el libro «Learning as a Generative Activity» de Logan Fiorella y Richard Mayer. En este libro, se define el aprendizaje como un cambio en lo que se sabe causado por la experiencia. Algunas teorías consideran el […]