DOUG: Juan y yo nos conocimos en Santiago, donde ambos fuimos ponentes en ResearchEd Chile. Ambos tenemos un gran interés en la ciencia cognitiva y en cómo puede (y debe) utilizarse para guiar las prácticas en el aula. Comenzamos a discutir una serie de ideas sobre el aula, especialmente acerca de la importancia de la… Leer más Línea de pensamiento: una estrategia que desarrolla hábitos de escucha y discusión
Lanzar preguntas sin aviso es una de las técnicas que ha cambiado mi manera de dar clase. Algunas reflexiones y pistas prácticas para llevarlas a cabo en tu aula.… Leer más Preguntas sin aviso: una técnica poderosa y problemática
Elaborado por Jade Pearce j.pearce@walton.staffs.sch.uk Twitter: @PearceMrs Adaptado y Traducido por @profesmadeinuk http://www.investigaciondocente.com Consejos generales: Preguntas de orden superior: son preguntas que requieren que los alumnos utilicen habilidades de pensamiento de orden superior para responderlas. Esto puede incluir: 1. Pedir a los alumnos que aclaren su pensamiento, incluidas las razones que sustentan sus opiniones, y… Leer más Una guía para hacer buenas preguntas en clase
Investigación Docente 