INVESTIGACIÓN DOCENTE
En cursos, conferencias y claustros es habitual escuchar que “cada alumno aprende de una manera diferente”. A menudo se dice con buena intención: como una forma de reconocer la diversidad del alumnado, que es real e importante, y reivindicar una enseñanza personalizada. Pero, como ocurre con muchas afirmaciones bienintencionadas, esta también puede ser engañosa. Y […]
Uno de los casos más emblemáticos del proceso de incorporar evidencias a la medicina fue la batalla científica para demostrar que el tabaco causa cáncer. Durante décadas, los científicos enfrentaron escepticismo, tácticas de desinformación y conflictos de interés promovidos por la industria tabacalera, que protegía su negocio financiando estudios que ponían en duda la relación […]
La educación consiste, al menos, en conseguir que las personas hagan cosas que antes no podían hacer, comprendan ideas que antes no podían comprender y, sobre todo, que se conviertan en personas en las que no esperaban convertirse. Con esta frase de Hugh Sockett empieza el libro que vamos a comentar: Motivation for Achievement (3ª […]
Autoeficacia, autoestima y autoconcepto La investigación acerca de la motivación sugiere que las percepciones pueden superar la realidad, al menos hasta cierto punto. Más todavía, si cabe, cuando esas percepciones afectan a la visión que tenemos de nosotros mismos. Podemos pensar en las creencias acerca de nosotros mismos como una serie de niveles, una jerarquía […]
La auto-eficacia y las metas a futuro en educación. Comenzamos un libro interesantísimo sobre un tema apasionante, escrito por Barbara Green que es profesora de Psicología Educativa en la Universidad de Oklahoma y una de las grandes expertas en aprendizaje autorregulador. Desde el comienzo, el libro nos plantea la relación de la auto-eficacia con la […]
Comparto en esta entrada la traducción de la entrada más leída que jamás haya comentado: la “Cognitive Bias Cheat Sheet” de Buster Benson. Se trata de un autor que llevaba muchos años consultando la lista de sesgos cognitivos de Wikipedia cada vez que tenía la corazonada de que un determinado tipo de pensamiento es un […]
Extraída y adaptada del libro What if everything you knew about education was wrong, de David Didau Vale la pena explorar brevemente cómo se han moldeado algunas de nuestras creencias sobre la educación. A principios del siglo XIX, los ideales de la Ilustración (método científico, lógica y razón) estaban en pleno apogeo. Todo se podía […]