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Aprendizaje Estrategias de clase

Enseñar estrategias eficaces para que el alumnado pueda aprender a regular su uso

Dada la amplia experiencia que los estudiantes tienen estudiando y realizando exámenes en la escuela, se podría pensar que con el tiempo aprenderían qué estrategias de estudio son eficaces y cuáles no. Sin embargo, cuando aprendemos algo nuevo, no sabemos intrínsecamente si se ha almacenado lo suficiente en nuestro cerebro para permitirnos acceder y utilizar […]

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Diseño didáctico y secuencias de aprendizaje Metacognición y Aprendizaje autorregulado

Diseño de experiencias de aprendizaje: el aprendizaje autorregulado

El concepto de aprendizaje autorregulado tiene su origen en la educación de adultos y el aprendizaje en el lugar de trabajo, y desempeña un papel importante en el aprendizaje «a la carta», en el que los alumnos seleccionan sus tareas de aprendizaje y configuran así sus propias trayectorias de aprendizaje. Es, por tanto, el proceso […]

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Metacognición y Aprendizaje autorregulado Metacognition Handbook de Jennifer Webb

Metacognición vs Autorregulación

Entrada basada en el libro Fear is the mind killer (Mannion & McAllister, 2020). Empezamos con esta entrada a comentar un libro ciertamente sorprendente. Sus autores son James Mannion y Kate McAllister. Ambos autores, docentes en activo, coincidieron en un centro educativo (aquí tenéis su link: https://www.seaviewprimary.co.uk), gracias a que su director, Stuart, quería poner […]