INVESTIGACIÓN DOCENTE

Estrategias de clase

1 de noviembre, 2022

Preguntas sin aviso: una técnica poderosa y problemática

Juan Fernández
18 de septiembre, 2022

Cinco maneras de mejorar la atención en clase

Juan Fernández
9 de agosto, 2022

Enseñanza explícita: ¿Qué es, por qué funciona y en qué condiciones?

Juan Fernández
4 de marzo, 2022

Los esquemas determinan lo que aprendemos

Juan Fernández
20 de noviembre, 2021

Closing the Reading Gap: estrategias y conclusiones finales

Juan Fernández
23 de octubre, 2021

Una guía para hacer buenas preguntas en clase

Juan Fernández
25 de septiembre, 2021

¿Qué es la instrucción directa? Confusiones con la «clase magistral»

Juan Fernández
25 de marzo, 2021

Aprendizaje generativo: prácticas para evocar

Juan Fernández
25 de marzo, 2021

Aprendizaje generativo de Fiorella y Mayer: utilizar imágenes

Juan Fernández
25 de marzo, 2021

Aprendizaje generativo de Fiorella y Mayer: introducción y primera estrategia

Juan Fernández
17 de noviembre, 2020

Retrieval Practice: añadiendo la práctica espaciada y la revisión

Juan Fernández
12 de noviembre, 2020

Sobre la construcción de esquemas mentales y la evocación

Juan Fernández
6 de noviembre, 2020

Retrieval Practice: la evocación en la práctica

Juan Fernández
30 de octubre, 2020

Retrieval Practice: planificando el uso de la evocación

Juan Fernández
16 de octubre, 2020

Retrieval Practice: práctica de la evocación

Juan Fernández
11 de septiembre, 2020

La Revolución de la Escritura: Las composiciones de varios párrafos. Enseña a buscar en internet.

Juan Fernández