El olvido es importante: práctica espaciada La aportación de la investigación de la ciencia cognitiva a la educación no acaba en las práctica de recuperación o evocación, sino que aportan detalles interesantes de la frecuencia y el tiempo para optimizar su eficacia. Uno de los trabajos fundamentales en este sentido es el de Dunlosky que […]
Etiqueta: Práctica de la evocación de Kate Jones
La evocación en la práctica: estrategias concretas Comprender las evidencias mostradas en las dos primeras entradas sobre la «Retrieval Practice» es importante pero es solo la mitad del camino: hay que implementarla mediante estrategias concretas que se realizan habitualmente en el aula. Tenéis un archivo descargable con plantillas listas para adaptar pinchando aquí y en […]
Planificando la evocación Un aspecto clave de utilizar las prácticas de evocación en clase es que tendremos que asumir, todos, que olvidamos algunas cosas. Pero el olvido es parte del proceso de aprendizaje, y como no hay presión por la calificación, no acordarse de algo es nada más y nada menos que una pista de […]
La práctica de la evocación El libro comienza con la introducción de nuestro ya conocido Tom Sherrington (ya comentamos un libro suyo aquí). Nos cuenta que el acto de «practicar a recordar» está en el núcleo de lo que consiste aprender. Cuanto más sabemos, más podemos saber. Cuanto más sabemos, más podemos comprender (algo […]