• 

  16 de mayo, 2025

  Mejores docentes: qué significa elegir con criterio una metodología

  Juan Fernández

• 

  1 de abril, 2025

  Los buenos docentes no nacen, se hacen

  Juan Fernández
• 14 de noviembre, 2024

  Las 10 ideas que han cambiado mi manera de planificar y estar en clase

  Juan Fernández

• 

  7 de abril, 2024

  Hacia al aprendizaje dialógico, de Robin Alexander

  Juan Fernández
• 1 de julio, 2023

  Principios de enseñanza-aprendizaje

  Juan Fernández
• 21 de julio, 2022

  Mitos sobre la memoria: «no me acuerdo de nada de la clase de química, sólo de aquel día que explotó todo».

  Juan Fernández
• 15 de enero, 2022

  Enseñando para la libertad: Teaching Towards Freedom, Wiliam Ayers

  Juan Fernández
• 3 de enero, 2022

  ¿Cómo aprenden las personas? Creando puentes entre investigación y práctica

  Juan Fernández
• 18 de septiembre, 2021

  El modelo 5E

  Juan Fernández
• 29 de marzo, 2020

  Currículum. Conocimiento específico de la materia.

  Juan Fernández
• 10 de diciembre, 2019

  Logrando que cada clase sea importante: El poder del ejemplo

  Juan Fernández
• 14 de noviembre, 2019

  Introducción a: Logrando que cada clase sea importante (MELC)

  Juan Fernández
• 4 de octubre, 2019

  Los mitos de la educación. Mitos I y II sobre el aprendizaje de datos.

  Juan Fernández
• 21 de septiembre, 2019

  RT: ¿Cómo podemos saber lo que los estudiantes han aprendido en la sesión?

  Juan Fernández
• 21 de septiembre, 2019

  RT: ¿Cómo podemos planificar una unidad, cuando queremos que los estudiantes aprendan tanto en tan poco tiempo?

  Juan Fernández
• 19 de septiembre, 2019

  Llegando a lo importante: ¿Qué es la Evaluación Formativa?

  Juan Fernández