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4 de julio, 2021
Descubriendo cómo funciona la motivación. Estrategias en el aula. Parte II
Juan Fernández
25 de marzo, 2021
Aprendizaje generativo de Fiorella y Mayer: introducción y primera estrategia
Juan Fernández
4 de diciembre, 2020
Construyendo la metacognición y la autorregulación de los estudiantes
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17 de noviembre, 2020
Retrieval Practice: añadiendo la práctica espaciada y la revisión
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6 de noviembre, 2020
Retrieval Practice: la evocación en la práctica
Juan Fernández
25 de mayo, 2020
Aprendizaje Visible para profesores, John Hattie
Juan Fernández
18 de mayo, 2020
7 Estrategias para aumentar la participación de los estudiantes en videoconferencia
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8 de mayo, 2020
Currículum. Conclusiones y una idea de autonomía
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13 de marzo, 2020
Manipular el conocimiento para aprender mejor. MARGE Parte II
Juan Fernández
14 de diciembre, 2019
Logrando que cada clase sea importante: La práctica deliberada
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10 de diciembre, 2019
Logrando que cada clase sea importante: El poder del ejemplo
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2 de diciembre, 2019
Logrando que cada clase sea importante: La explicación, esa gran desconocida
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14 de noviembre, 2019
Introducción a: Logrando que cada clase sea importante (MELC)
Juan Fernández
21 de septiembre, 2019
RT: ¿Cómo podemos ayudar a que todos mejoren?
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21 de septiembre, 2019
RT: ¿Cómo podemos saber lo que los estudiantes han aprendido en la sesión?
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21 de septiembre, 2019
RT: ¿Cómo mostrar a nuestros alumnos qué es el éxito?
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