Conclusión a Fake News in Education: ¿Cómo luchar contra la “misinformation”? Estrategias para el cambio conceptual.

Desafíos en el intento de reducir las creencias erróneas en psicología Las autoras de esta capítulo, Patrice Kowalski y Annette Taylor, empiezan confesando que su papel en educación es ser comunicadoras de información “correcta”, especialmente cuando esa información contrasta con malentendidos frecuentes en el campo de la psicología. Y tras 30 años trabajando así, nos… Leer más Conclusión a Fake News in Education: ¿Cómo luchar contra la “misinformation”? Estrategias para el cambio conceptual.