INVESTIGACIÓN DOCENTE

Estrategias de clase

20 de abril, 2024

¿Cómo puede la acción formativa contribuir a la autorregulación del aprendizaje?

Juan Fernández
7 de abril, 2024

Hacia al aprendizaje dialógico, de Robin Alexander

Juan Fernández
1 de febrero, 2024

Enseñar estrategias eficaces para que el alumnado pueda aprender a regular su uso

Juan Fernández
21 de enero, 2024

Reaprende sucesivamente

Juan Fernández
14 de enero, 2024

El fallo productivo: enfrentarse a un problema antes de saber resolverlo.

Juan Fernández
3 de enero, 2024

Estrategias contraintuitivas: la teoría del desuso de Bjork & Bjork.

Juan Fernández
23 de diciembre, 2023

No maten al mensajero: razones para no odiar las rúbricas.

Juan Fernández
25 de noviembre, 2023

Powerful Questioning: estrategias de clase

Juan Fernández
18 de noviembre, 2023

Powerful Questioning, de Michael Chiles

Juan Fernández
23 de septiembre, 2023

Diseño de experiencias de aprendizaje: Ingredientes

Juan Fernández
11 de junio, 2023

Estrategias de clase para construir significado durante el aprendizaje.

Juan Fernández
7 de junio, 2023

Dar sentido al aprendizaje: las actividades generativas

Juan Fernández
18 de mayo, 2023

Seis ideas breves para un mejor aprendizaje

Juan Fernández
3 de enero, 2023

Línea de pensamiento: una estrategia que desarrolla hábitos de escucha y discusión

Juan Fernández
19 de noviembre, 2022

Alternativas a la corrección escrita

Juan Fernández
1 de noviembre, 2022

Beware of «no problem teaching”

Juan Fernández