Estrategias prácticas El acceso a libros en casa importa, así que el acceso a libros en la escuela importa. El acceso a los libros promueve el interés por los libros, y el interés por los libros promueve a su vez una práctica habitual de la lectura. Esta práctica habitual influye en la comprensión lectora, que […]
Categoría: Comprensión lectora y escritura
Con lo que llevamos hasta aquí espero haberos convencido de que la lectura, y hablar sobre la lectura, debe desempeñar un papel fundamental cada día escolar. Para ello también es necesario integrar el conocimiento que se necesita para fomentar la comprensión lectora, y de ello hablamos en esta entrada. Por ejemplo, cuanto más cosas conozco […]
La lectura es un proceso tan complejo y multifacético que es difícil de estudiar, así que hay que descomponerlo en sus componentes: descodificación, síntesis del fonema, reconocimiento de palabras, comprensión lectora, fluidez lectora… Cuando hablamos de aprender a leer, tenemos que recordar que no se trata de lo mismo que aprender a hablar (de eso […]
El libro empieza con una cita buenísima: “Si puedes leer esto, es gracias a un maestro”. Alex Quigley es un docente que ahora mismo trabaja para la EEF (Education Endowment Fund del Reino Unido) y que nos recuerda cifras de ese país: sólo el 73% de los alumnos que acaban la primaria alcanzan el nivel […]
Ideas extraídas y adaptadas del libro «The Writing Revolution», de Judith Hochman y Natalie Wexler. Para terminar Acabamos con esta entrada el comentario al libro. Como es habitual, y más en un libro tan extenso y complejo, nos hemos dejado muchas cosas en el tintero y por eso os invitamos a leerlo al completo. Espero […]
Ideas extraídas y adaptadas del libro «The Writing Revolution», de Judith Hochman y Natalie Wexler. Las argumentaciones Dedicamos una entrada a las argumentaciones porque supone una actividad frecuente, que además implica muchas habilidades de las que hemos desarrollado anteriormente: el dominio del currículum, la capacidad de buscar evidencias, y de exponer las razones para luego […]
Ideas extraídas y adaptadas del libro «The Writing Revolution», de Judith Hochman y Natalie Wexler. Escribiendo varios párrafos: el MPO Aunque parezca obvio, solo por pedir a nuestros estudiantes textos más largos y complejos no les dará mágicamente las habilidades para redactarlos bien. En realidad, casi todos tenemos claro qué contenido tiene que aparecer en […]
Ideas extraídas y adaptadas del libro «The Writing Revolution», de Judith Hochman y Natalie Wexler. Revisando borradores Volvemos aquí a la idea aportada por Ron Berger y que ya desarrollamos aquí sobre la importancia de elaborar diferentes borradores de cualquier trabajo. Pues esto mismo vuelve a ser fundamental a la hora de aprender a escribir, y […]
Ideas extraídas y adaptadas del libro «The Writing Revolution», de Judith Hochman y Natalie Wexler. La importancia de planificar antes de escribir Tomamos una frase literal de la autora para comenzar esta entrada: «Ojalá me hubiera dado cuenta antes: cuando ayudas a los alumnos a planificar antes de escribir, aprenden a evitar errores […]
Ideas extraídas y adaptadas del libro «The Writing Revolution», de Judith Hochman y Natalie Wexler. Conjunciones, frases apositivas y complejidad En la entrada anterior ya hablamos de la importancia de las subordinadas conjuntivas. Practicar actividades de este tipo tiene muchas ventajas: Desarrolla la habilidad para escribir respuestas extendidas Comprobar la comprensión de los estudiantes Desarrollar […]
Ideas extraídas y adaptadas del libro «The Writing Revolution», de Judith Hochman y Natalie Wexler. El bloque básico: las oraciones Para las autoras no hay nada más importante que pasar tiempo enseñando y practicando explícitamente a construir oraciones. Constituye la base de la comprensión lectora y la expresión escrita, y el mejor camino para que […]
Ideas extraídas y adaptadas del libro «The Writing Revolution», de Judith Hochman y Natalie Wexler. ¿Por qué revolución? A lo largo de las escuelas de todo el país, especialmente en aquellas de familias cultural y socialmente pobres, incontables alumnos tienen problemas para expresarse por escrito con claridad y coherencia. Y a pesar de ello la […]