INVESTIGACIÓN DOCENTE

Juan Fernández

1 de junio, 2025

Estrategias de aprendizaje para los exámenes finales: cómo estudiar con cabeza y no solo con esfuerzo

Juan Fernández
26 de mayo, 2025

¿Cada alumno aprende de una manera diferente?

Juan Fernández
16 de mayo, 2025

Mejores docentes: qué significa elegir con criterio una metodología

Juan Fernández
11 de mayo, 2025

Manipular imágenes mentales en el aula: ideas prácticas desde la teoría de la codificación dual («Dual-coding»)

Juan Fernández
1 de mayo, 2025

Entre el sesgo de confirmación y el escepticismo organizado: claves para interpretar la evidencia educativa

Juan Fernández
22 de abril, 2025

Cómo contar bien la historia de una idea: aprender según Jerome Bruner

Juan Fernández
7 de abril, 2025

¿Es suficiente el paso de los años? Antigüedad no es lo mismo que experiencia

Juan Fernández
1 de abril, 2025

Los buenos docentes no nacen, se hacen

Juan Fernández
23 de marzo, 2025

Secuencias didácticas: generar sistemas con sentido

Juan Fernández
15 de marzo, 2025

Tres maneras diferentes de practicar la evocación

Juan Fernández
2 de marzo, 2025

Creer para Aprender: La Teoría de la Autoeficacia en el Aula

Juan Fernández
22 de febrero, 2025

¿Por qué no existe el «mejor docente»?

Juan Fernández
15 de febrero, 2025

El tabaco y el complejo camino hacia una medicina informada por la evidencia

Juan Fernández
9 de febrero, 2025

Una variable no muy conocida que impacta en el aprendizaje: la eficacia colectiva docente

Juan Fernández
1 de febrero, 2025

Menos es más: Feedback a toda la clase

Juan Fernández
12 de enero, 2025

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