¿Qué sabemos entonces sobre el aprendizaje en el aula? Concluimos nuestra pequeña incursión en este gran libro, clásico de la pedagogía del siglo XXI. Cerramos además el primer mes de existencia del blog con más de 400 visitas, lo que supone un gran comienzo. Retomaremos la labor durante el verano, con la idea de potenciar… Leer más Conclusión de Hidden Lives of Learners: ¿Cómo sucede el aprendizaje en el aula?
Llegamos al núcleo del asunto Aunque todo lo que hemos expuesto hasta ahora me resulta (y espero que a vosotros también) tremendamente interesante, hoy vamos a hablar de la idea más sugerente del libro. En mi opinión, es una idea, un descubrimiento consecuente a este estudio ambicioso. Es útil y aplicable a muchos ámbitos, más… Leer más La idea principal de Hidden Lives of Learners
Sobre la labor de los docentes Como dijimos en la entrada anterior, Nuthall busca evidencias sobre el proceso de aprendizaje. Él compara esta búsqueda con la idea de una dieta sana: todos tenemos preferencias en la comida que os gusta, pero los procesos metabólicos y los nutrientes que existen son similares en todos los seres… Leer más Un clásico desconocido: Hidden Lives of Learners Parte II
El libro Graham Nuthall participó en uno de los estudios más exhaustivos sobre educación que se han realizado nunca, el «Project for Education» que organizó en la década de 1970 el gobierno neozelandés. El propósito de este libro definido por el propio autor, se focaliza en: «cómo los alumnos experimentan las actividades de aprendizaje de… Leer más Un clásico desconocido: Hidden Lives of Learners Parte I
La mejor manera de conocer a las personas que realizan investigación educativa: entrevistas de media hora para explicar las ideas principales de su investigación, y qué implicaciones tiene para lo que sabemos de lo que funciona en la práctica docente. ¿Quieres ayudar a mantener el blog funcionando?
Una selección de artículos de referencia para la enseñanza y el aprendizaje pincha en el link para leer el original Black & Wiliam, 1998. Assessment and Classroom Learning (pincha aquí) Bjork, E. L., & Bjork, R. A. (2011). Making things hard on yourself, but in a good way: Creating desirable difficulties to enhance learning. (pincha… Leer más Artículos imprescindibles
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La práctica de la evocación El libro comienza con la introducción de nuestro ya conocido Tom Sherrington (ya comentamos un libro suyo aquí). Nos cuenta que el acto de «practicar a recordar» está en el núcleo de lo que consiste aprender. Cuanto más sabemos, más podemos saber. Cuanto más sabemos, más podemos comprender (algo… Leer más Retrieval Practice: práctica de la evocación
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